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lunes, 21 de diciembre de 2015

Lunes 21 - XII - MMXV


  1. Leo 15´ todos los días
  2. Estudio
  3. Mate: Operaciones. Practico divisiones
  4. Ordenador: Escribo sobre Navidad y las vacaciones. Lo guardo en mi carpeta"Navidad 2015". Utilizo diferentes tipos de letra, tamaño y color. Lo envío a  <miclasemagica@gmail.com>
  5. Miro el blog de clase
  6. Descanso y disfruto en familia
  7. No olvido..."Controlarmeeeee"
  8. Feliz Navidad y año 2016

viernes, 18 de diciembre de 2015

Viernes 18 -XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Practico divisiones y prueba
  3. Mate: Operaciones y actividad 8, página 73
  4. Lengua: Actividad 2, página 77
  5. Tabla  del 9
  6. Cálculo mental: -101
  7. Disfruto en familia de la Navidad
  8. Abro una carpeta en el escritorio de mi PC. Se llamará "Navidad 2015"

miércoles, 16 de diciembre de 2015

Miércoles 16 - XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Investigo sobre "Micropolix"
  3. Mate: Operaciones y actividad 1, página 72
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Actividades 8 y 9, página 76
  6. Tabla del 8
  7. Cálculo mental: +101
  8. Soy muy educado y respetuoso
  9. Mañana a las 8:20 en la puerta principal y con el pañuelo puesto

martes, 15 de diciembre de 2015

Martes 15 - XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Lengua y Mate
  3. Mate: Operaciones y actividad 7, página 72
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Actividades 6 y 7, página 76
  6. En casa ponemos mi nombre, con mayúsculas, en el pañuelo y lo traigo puesto el jueves.
  7. Tabla del 7
  8. Cálculo mental: -100
  9. Preparo mi merienda del cole ¡saludable!

lunes, 14 de diciembre de 2015

Lunes 14 - XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Lengua y C. Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 2, página 73
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Actividad 4, página 74
  6. Traigo libros de Lengua y Mate del 2º trimestre
  7. Tabla del 6
  8. Cálculo mental: +100 en números de 3 dígitos
  9. El jueves vengo a clase a las 8:20 h. y entro por la puerta principal (cerca del pabellón)
  10. Estudio concentrado y en el tiempo estimado

viernes, 11 de diciembre de 2015

Viernes 11 - XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua y C. Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 8, página 65
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Describo y dibujo a mi mascota
  6. Tabla del 5
  7. Cálculo mental: x10 en números de 4 dígitos
  8. Disfruto en familia

jueves, 10 de diciembre de 2015

Jueves 10 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua, C. Naturales y Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 7, página 65
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Actividades 4 y 6, página 70
  6. Tabla del 4
  7. Cálculo mental: x10 en números de 3 dígitos
  8. Estudio concentrado y en el tiempo estimado

miércoles, 9 de diciembre de 2015

Miércoles - 9 - XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua, C. Naturales y Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 1, página 64
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Actividad 3, página 69 y estudio los determinantes demostrativos
  6. Tabla del 3
  7. Cálculo mental: x10 en números de 1 y 2 dígitos
  8. Preparo mi mochila consultando el horario

viernes, 4 de diciembre de 2015

Viernes 5 de diciembre


  1. Leo 15´
  2. Estudio: Mate, Lengua, C. Naturales y sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 2, página 62
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Escribo una historia alegre
  6. Tabla del 5 y 6
  7. Cálculo mental: -10 en números de 4 dígitos
  8. Disfruto en familia
  9. Traigo un envase reutilizado y una rama seca para hacer "mi arbolito de Navidad"

jueves, 3 de diciembre de 2015

Jueves 3 - XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua, C. Sociales y Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividad 3, página 58
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Escribo 5 palabras agudas, 5 llanas y 5 esdrújulas
  6. Tabla del 9
  7. Cálculo mental: -9 en números de 3 dígitos
  8. Examen de Naturales. Tema 2: viernes 11
  9. Examen de Mate. Tema 4: Lunes 14
  10. Examen de Sociales. Tema 2: Martes 15
  11. Examen de Lengua. Tema 4: Miércoles 16
  12. Estudio en el tiempo estimado y afilo las puntas

miércoles, 2 de diciembre de 2015

Miércoles 2 - XII - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio: Mate, Lengua, C. Sociales y Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividad 4, página 58
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Escribo una historia triste
  6. Tabla del 8
  7. Cálculo mental: -9 en números de 2 dígitos (-10 y +1)
  8. Colaboro en casa

martes, 1 de diciembre de 2015

-        LOS   REPTILES –
Características:
§  Son ovíparos pero no cuidan a sus crías
§  Respiran mediante pulmones
§  Su cuerpo está cubierto de escamas
§  Algunos caminan a 4 patas
§  Otros carecen de extremidades y se arrastran para desplazarse
§  Ejemplos: serpiente, cocodrilo, lagartija, camaleón…

-        LOS PECES
Características:
*                      Son ovíparos. Sus crías al nacer son independientes
*                      Ponen sus huevos en el agua pero no los cuidan
*                      Respiran mediante branquias
*                      Su cuerpo está cubierto de escamas

*                      Tienen aletas de diferentes tamaños

Martes 1- XII -MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio: Mate, C. Naturales y Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 2, página 59
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Leo texto y actividad 2, página 60
  6. Tabla del 7
  7. Cálculo mental: -11 en números de 3 dígitos
  8. Soy muy respetuoso y controlo el tono de voz

lunes, 30 de noviembre de 2015

Lunes 30 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio: Mate, Lengua, C. Naturales y Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 9, página 59
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: Actividad 3, página 58
  6. Tabla del 6
  7. Cálculo mental: -11 en nºs de dos cifras
  8. Preparo mi merienda saludable y organizo mi mochila consultando el horario

jueves, 26 de noviembre de 2015

Jueves 26 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio: Mate, Lengua, C. Sociales y Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividad 9, página 51.
  4.  Practico divisiones
  5. Lengua: Adapto un cuento a un comic de al menos 4 viñetas y utilizo "onomatopeyas"
  6. Termino tarea de Lengua
  7. Tabla del 7
  8. Cálculo mental: +9 en números de 5 cifras
  9. Disfruto en familia
  10. Música:
  11. Estudiar solfeo de "Si la bailara"
  12. + Ritmo
  13. +Nombre de las notas
  14. +Solfeo (nombre+ritmo)
  15. Practicar "Si y La" con flauta

miércoles, 25 de noviembre de 2015

Miércoles 25 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua, repaso C. Naturales y Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 4, página 50
  4. Practico divisiones
  5. Termino tarea de clase
  6. Lengua: Actividad 3 y 4, página 55
  7. Tabla del 7
  8. Cálculo mental: +9 en números de 4 cifras
  9. Preparo mi mochila consultando el horario

martes, 24 de noviembre de 2015

Martes 24 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Lengua, Mate, C. Sociales (pág 30) y C. Naturales
  3. Mate: Operaciones, actividad 4, página 49 y pensar la actividad 6.
  4. Practico divisiones
  5. Lengua: actividades 5 y 6, página 54
  6. Tabla del 6
  7. Cálculo mental: + 9 en números de 3 dígitos
  8. Controlo mis emociones
  9. Prueba de Lengua. Tema 3: martes 1 de diciembre 
  10. Prueba de Mate. Tema 3: jueves 3 de diciembre

lunes, 23 de noviembre de 2015

Lunes 23 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio: Mate, Lengua, C. Sociales y Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividad 1, página 48. Practico la división
  4. Lengua: Actividad 1 y 2, página 53
  5. Tabla del 5
  6. Cálculo mental: +9 en números de 2 dígitos
  7. Estudio en el tiempo estimado

viernes, 20 de noviembre de 2015

Viernes 20 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua, C. Sociales y Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividad 5, página 47
  4. Lengua: Escribo 10 palabras, rodeo la sílaba tónica y escribo si es aguda, llana o esdrújula
  5. Tabla del 8
  6. Cálculo mental: +11
  7. Disfruto en familia
  8. Practico divisiones similares a las que hemos trabajado en clase

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Miércoles 18 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate y C. Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividades  8 y 9, página 43
  4. Lengua: Actividad 2, página 50
  5. Tabla del 6
  6. Cálculo mental: +11 en números de 4 dígitos
  7. Preparo mi merienda del cole, que sea "saludable"
  8. Traigo calculadora

martes, 17 de noviembre de 2015

Martes 17 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate y C. Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividad 1, página 43
  4. Lengua: Escribo tres frases y rodeo los sustantivos y adjetivos con diferente color
  5. Tabla del 4
  6. Cálculo mental: +11 en números de tres dígitos
  7. Afilo las puntas y adecento mi estuche
  8. Traigo calculadora con nombre. 

lunes, 16 de noviembre de 2015

Lunes 16 - XI -MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua y C. Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 5, página42
  4. Lengua: Escribo "una experiencia personal"
  5. Tabla del 9
  6. Cálculo mental: +11 en números de dos dígitos
  7. Controlo mis emociones
  8. Termino tarea

viernes, 13 de noviembre de 2015

Viernes 13 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate y Lengua 
  3. Mate: Operaciones y actividad 4, página 43
  4. Lengua: Actividad 10, página 44
  5. Tabla del 9
  6. Cálculo mental: -101 en números de tres y cuatro cifras
  7. Termino actividad 3, página 43
  8. Termino tarea de Mate
  9. Disfruto en familia

jueves, 12 de noviembre de 2015

Jueves 12 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua, C. Naturales y Sociales
  3. Mate: Operaciones y actividad 7, página 42
  4. Lengua: Actividades 7 y 8, página 44
  5. Tabla del 3
  6. Cálculo mental: -101 en números de tres cifras (-100 y -1)
  7. Afilo las puntas y adecento mi estuche
  8. Termino tarea de Mate
  9. Música: Estudio el nombre de las notas de "La flautista si, si". Practicar "si" en flauta

miércoles, 11 de noviembre de 2015

Miércoles 11 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua y C. Naturales
  3. Mate: Operaciones, Actividades 3 y 4, página 42
  4. Lengua: Actividad 5, página 44
  5. Tabla del 9
  6. Cálculo mental: +101 en números de 5 cifras
  7. Soy muy educado y utilizo "gracias y por favor"
  8. Termino tarea
  9. Control de Lengua tema 2: martes 17/XI
  10. Control de Mate tema 2: jueves 19/XI

Martes 10 - XI - MMXV


  1. Leo 15´
  2. Estudio Mate, Lengua y C. Naturales
  3. Mate: Operaciones y actividad 2, página 37
  4. Lengua: Describo e ilustro a mi abuela/o. Utilizo adjetivos, sustantivos...y signos de puntuación.
  5. Tabla del 8
  6. Cálculo mental: +101 en nºs de 4 cifras
  7. Colaboro en casa: pongo y quito la mesa
  8. Termino tarea de Mate y/o Lengua
  9. Dirección del blog: 
  10. miclasemagica-tere.blogspot.com.es

lunes, 9 de noviembre de 2015

Ambientador natural

Ayer hicimos un ambientador natural en clase. Nuestro compañero Carlos trajo un limón y pudimos comprobar que es un cítrico muy aromático. 

Impregnamos nuestras manos con un trocito y así observamos el olor tan agradable que desprendía.

A continuación partimos el limón en rodajas y lo adornamos con una especia llamada "clavo".

Resultó muy decorativo y su olor muy agradable.

Un secreto: Además de ambientador también ahuyenta a los insectos sin dañar el medioambiente.



martes, 20 de octubre de 2015

CAMINANDO HACIA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE NUESTROS HIJOS

En la Educación de nuestros hijos debemos mezclar una serie de ingredientes que nos aseguren la formación de su personalidad,  en su aspecto intelectual y emotivo.

Algunos de los ingredientes:


1. CREATIVIDAD


Los niños se van formando a través de sus diferentes experiencias, deseos, miedos... que les aporta el medio en el que viven. Ellos necesitan expresar sus sentimientos, sus ideas, aprendizajes...de esta manera se relacionan con el mundo que les rodea, así van configurando su "Yo".

¿Cómo se expresan?

Se expresan utilizando diferentes lenguajes: plástico, musical, rítmico, matemático, gestual... A partir de estos lenguajes estimularemos su creatividad mediante diferentes actividades:
  1. Permitiendo el error. A partir de él se construye el aprendizaje real
  2. Encontrando soluciones a cualquier problema real o imaginado
  3. Creando historias a partir de palabras diferentes
  4. ¿Qué pasaría si...? Crear situaciones disparatadas
  5. Favoreciendo sus intereses y tendencias naturales
  6. Personalizando sus creaciones artísticas
Esta expresión  es personal y nos hace diferentes a unos de otros, esto es la creatividad. Nos hace sentirnos libres, diferentes y es garantía de nuestra estabilidad emocional.
Einstein aseguraba que la imaginación es más importante que el conocimiento.
Este aspecto creativo debe priorizar nuestras pautas educativas. 


2. AUTONOMÍA


Los niños deben ser autónomos en el aseo, comida, estudio... la manera de crearle favorecerla y crear hábito es mediante el reconocimiento de sus logros. Toda conducta que recibe un premio o reconocimiento tiende a repetirse.


Algunas Orientaciones:

En la comida: 
     Razonamiento sobre la necesidad del comer para vivir
     - Postura adecuada
     - Horario más o menos fijo
     - Uso de cubiertos correctamente
     - Comer de todos los alimentos, sin olvidar la fruta

Aseo:

     - Lavado de manos de las comidas y cuando sea necesario
     - Lavado de dientes
     - Ducha de forma autónoma
     - Peinarse solos

Vestirse y desvestirse

     - Ponerse y quitarse la ropa sin ayuda
     - Hacer los lazos de los zapatos
     - Ordenar la ropa

En cuanto al sueño

     - Acostarse en su cama, ni en la de los padres ni en el sofá
     - Adoptar un horario 
     - Levantarse con tiempo suficiente para ir al colegio, al menos 1 hora
     - Acostumbrarse a dormir con un libro
     - Evitar utilizar su dormitorio como lugar de castigo

Hábitos de higiene y aseo personal

     - lavado de manos antes de las comidas
     - Cepillado de dientes después de cada comida
     - Ducharse solo

Hábitos para vestirse y desvestirse

     - Vestirse y desvestirse solos
     - Atarse los lazos de los zapatos
     - Ir disminuyendo de forma progresiva la ayuda que se les presta

Hábitos de juego y trabajo

     - Establecer horario de juego y horario de actividades domésticas
     - Obligaciones que suponen una aportación a casa: recoger su ropa, juguetes, ordenar   su cuarto...
     - Jugar con los amigos
     - Acudir a la llamada de los padres cuando está jugando
     - Límite en el horario de televisión
     - Selección de programas adecuados a su edad

¿Cómo conseguir el control de esfínteres?

     - No recriminar al niño por el hecho de mojar la cama
     - Elogiar y premiar todos los logros relacionados con: no moja la cama, contiene la orina...
     - El niño puede beber todo el líquido que necesite
     - Evitar despertar al niño por la noche para que orine
     - Es importante llevar un control de anotaciones para hacer un seguimiento de los logros y dificultades